阳政函〔2024〕16号

尊敬的张代表：

您好。您提出的"关于迫切增强县级中小学生传统文化进校园的建议"收悉。经我们认真研究后，现答复如下：

一、您的这一建议提得很好。增强县级中小学生传统文化进校园，对推进校园文化建设，促进立德树人工作见效见实具有很好的参考价值和指导意义。

二、建议所说，如何让学生感受传统文化的魅力，增强传统文化自信，是需我们共同深入思考的问题。所提的三条建议对我们今后推动校园文化建设具有很好的引领作用。

三、通过对您所提建议的认真研究，我县决定完全采纳并认真落实。

党的十九大报告指出："文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。"为此，我县多渠道广泛地凝聚文化自信、坚

定地传承文化自信，并将这种文化自信贯穿于学校职能发挥的全过程、渗透到育人树人的全方位。

在多年的办学历程中，我县积淀了深厚的文化底蕴，形成了独特的文化传统。进入新时代，我们立足本县实际，高扬树德育人的旗帜，努力构建本县文化导向平台、环境育人平台、学术文化支撑平台、校园文化传播平台和校友文化传播平台，突出个性化、地方化，彰显实用性，呈现特色化，努力打造各具特色的校园文化。各学校充分挖掘地方资源，挖掘许家窑古人类遗址、古长城、云林寺的文化蕴含，发挥大泉山伟人题词的育人功能等等，在全县形成高品位的地方文化体系，建设别具特色的德育基地，以此为载体，围绕教育长远目标，努力实现全县学校办学理念引领有力，制度体系完善，文化育人作用显著，文化景观与自然景观和谐共生，大教育与小课堂相得益彰，教风学风与学术氛围优良浓厚的办学格局，全县中小学校成为广大师生具有归属感和自豪感的精神家园。下一步努力做好：

一要强化队伍建设。在推进构建"三全育人"的基础上，引进专业艺术类教师。通过"走出去、请进来"的方式，利用在民政部门已注册的美术协会、书法协会等社会力量，开展传统文化示范课、请非遗传承人进校园等形式，挖掘引进音乐、美术、书法教师等专业人才。

二要丰富教育内容。抓实抓好传统文化课程进校园，将传统文化知识纳入教师日常培训。将优秀传统文化融入语文及道法课堂教学，用传统哲学思想的"道"来提高学生考虑问题的深度和广度，以此提升其他学科"术"的成绩，使各科学习成绩共同提高。

三要加大宣传引领。以校园张贴宣传标语、课余时间学生诵读、传统文化节日组织多样化活动等形式，让学生时刻感受传统文化魅力，从小培养兴趣，在思想上提高认识，树立正确的世界观、人生观、价值观，激发民族自豪感，增强民族荣誉感，将素质教育落实到位。

以上答复您是否满意，如有意见，敬请反馈。

感谢您对政府教育工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。

部门负责人：兰学欣

科室负责人：苏仿彻

承办人：姚日远

联系电话：0352－6623321

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2024年9月18日

（此件公开发布）